НОУ-ХАУ в ЭФФЕКТИВНОМ ИЗУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОГО.
Елена Дейвис
С ЧЕГО ВСЕ НАЧАЛОСЬ
Всем привет! Меня зовут Елена Дейвис и я являюсь основателем ILA English School в Украине. Преподаю английский с 17 лет. Сейчас мне 41, но только последние 8 лет работаю по методу “Полного погружения”.
Ранее я преподавала по принципу перевода на родной язык, т.е. объяснение незнакомого материала и перевод неизвестных слов - все на русском. Медленно. Результат был, но медленно. И так работали все. Ничего нового никто не придумал. Упорно и с песней все шли к своей заветной цели - выучить английский. И все хотели быстро, но быстро не получалось. Нужно было, по крайней мере, 2 года, чтобы начать говорить на хорошем уровне.
До сих пор помню разговор с одним из одногруппников в колледже Гастингса, Англия, где я повышала свой уровень английского. Мне тогда было 20, а за плечами 6 лет упорного труда и зубрежки. А Марио было 25, и он уже работал в одной из международных компаний у себя на родине в Италии.
- Марио, ты так круто говоришь по-английски. Как долго ты изучаешь язык?
- 5 месяцев.
- Всего 5 месяцев? Или сугубо в Гастингсе?
- Всего 5 месяцев в Гастингсе.
- Т.е. до приезда в Гастингс 5 месяцев назад по-английски ты не говорил, верно?
- Почти не говорил. Компания оплатила 6 месяцев обучения в колледже, чтобы по возвращении домой я уже мог общаться с заказчиками напрямую, без переводчика.
Мораль сей басни такова. Практически с нуля Марио, находясь в стране изучаемого языка, достиг разговорного навыка на таком же уровне, что и я после своих 6 лет.
“И вот как мне теперь с этим жить?”- подумала тогда я и успокоилась, но этот диалог запомнила на всю жизнь.
ОТСУТСТВИЕ ПЕРЕВОДА
После завершения РГФ в университете им. Мечникова я сразу начала работать в общеобразовательной школе. Параллельно работала на Чкаловских курсах. По методике все так же - продолжаем переводить на родной язык, и только с третьего уровня, Pre-Intermediate, пытаюсь хотя бы грамматику объяснять на английском. Студенты сопротивляются, но постепенно привыкают.
В 2006 г. начинаю работать в школе для малышей Helen Doron, где главное условие - 100% занятия проводится исключительно на английском в игровой форме. Метод работает, но только при условии соблюдения правил преподавателем. Этот опыт мне очень пригодился, когда я решила создать свою школу. Я видела результаты при работе с детьми, но как это перенести на занятия со взрослыми?
А теперь помните мой диалог с Марио? Почему он мог свободно общаться на английском с носителями всего лишь после пяти месяцев обучения? Потому что в языковых школах Англии, где в рамках одной группы ребята из 5-6 разных стран, для общения есть только один язык. У преподавателя нет другого выбора, как говорить по-английски, упрощая лексику до уровня студентов.
ЭВРИКА!
Опираясь на опыт учебы в Англии, наложив принцип работы с малышами, я пришла к мысли, что нужно создать пространство, в рамках которого взрослые студенты будут полностью погружены в АНГЛИЙСКИЙ.
Это оказалось возможным только при условии разработки собственных учебных материалов. Процесс сложный, который требует детального объяснения, прежде всего, для преподавателя, как работать с аудиторией напуганных взрослых. Страх сделать ошибку и звучать нелепо при своем статусе - это блок, который нужно помочь преодолеть. Идея замечательная, но исполнение оказалось вызовом, который я приняла на себя с полным пониманием ответственности за тех, кто мне доверяет.
TOTAL IMMERSION
На данный момент я разработала 6 курсов изучения английского для взрослых, которые мы предлагаем в ILA English School. Главный принцип “TOTAL IMMERSION” - с самого первого занятия преподаватели говорят со студентами только на английском. И многие сейчас могут возразить, мол в чем НОУ-ХАУ? Многие школы работают по такому же принципу.
Да, все верно, но только с теми, у кого за плечами уже есть базовый разговорный и им необходимо работать над усовершенствованием этого навыка. В ILA English School мы используем этот метод с теми, кто абсолютно не может говорить по-английски, а сидеть за партой больше двух лет нет времени.
Придя к нам с полным отсутствием разговорного навыка и умения распознавать английскую речь на слух, уже через 6 месяцев регулярных занятий в мини-группе (3-6 человек) вы сможете свободно общаться на базовые темы с носителями языка.
Профессионализм преподавателей, которых я готовлю к работе с данным методом лично, и правильно выбранная стратегия для каждой группы и студента в комплексе дают отличные результаты. В этом и заключается эффектность любого обучения.
Если есть желание поближе познакомиться с данным методом, записывайтесь на бесплатную консультацию и посещайте пробный урок. Это даст возможность убедиться в искренности моих слов и на практике понять принцип “ПОЛНОГО ПОГРУЖЕНИЯ”.
НОУ-ХАУ в ЭФФЕКТИВНОМ ИЗУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОГО.
Елена Дейвис
С ЧЕГО ВСЕ НАЧАЛОСЬ
Всем привет! Меня зовут Елена Дейвис и я являюсь основателем ILA English School в Украине. Преподаю английский с 17 лет. Сейчас мне 41, но только последние 8 лет работаю по методу “Полного погружения”.
Ранее я преподавала по принципу перевода на родной язык, т.е. объяснение незнакомого материала и перевод неизвестных слов - все на русском. Медленно. Результат был, но медленно. И так работали все. Ничего нового никто не придумал. Упорно и с песней все шли к своей заветной цели - выучить английский. И все хотели быстро, но быстро не получалось. Нужно было, по крайней мере, 2 года, чтобы начать говорить на хорошем уровне.
До сих пор помню разговор с одним из одногруппников в колледже Гастингса, Англия, где я повышала свой уровень английского. Мне тогда было 20, а за плечами 6 лет упорного труда и зубрежки. А Марио было 25, и он уже работал в одной из международных компаний у себя на родине в Италии.
- Марио, ты так круто говоришь по-английски. Как долго ты изучаешь язык?
- 5 месяцев.
- Всего 5 месяцев? Или сугубо в Гастингсе?
- Всего 5 месяцев в Гастингсе.
- Т.е. до приезда в Гастингс 5 месяцев назад по-английски ты не говорил, верно?
- Почти не говорил. Компания оплатила 6 месяцев обучения в колледже, чтобы по возвращении домой я уже мог общаться с заказчиками напрямую, без переводчика.
Мораль сей басни такова. Практически с нуля Марио, находясь в стране изучаемого языка, достиг разговорного навыка на таком же уровне, что и я после своих 6 лет.
“И вот как мне теперь с этим жить?”- подумала тогда я и успокоилась, но этот диалог запомнила на всю жизнь.
ОТСУТСТВИЕ ПЕРЕВОДА
После завершения РГФ в университете им. Мечникова я сразу начала работать в общеобразовательной школе. Параллельно работала на Чкаловских курсах. По методике все так же - продолжаем переводить на родной язык, и только с третьего уровня, Pre-Intermediate, пытаюсь хотя бы грамматику объяснять на английском. Студенты сопротивляются, но постепенно привыкают.
В 2006 г. начинаю работать в школе для малышей Helen Doron, где главное условие - 100% занятия проводится исключительно на английском в игровой форме. Метод работает, но только при условии соблюдения правил преподавателем. Этот опыт мне очень пригодился, когда я решила создать свою школу. Я видела результаты при работе с детьми, но как это перенести на занятия со взрослыми?
А теперь помните мой диалог с Марио? Почему он мог свободно общаться на английском с носителями всего лишь после пяти месяцев обучения? Потому что в языковых школах Англии, где в рамках одной группы ребята из 5-6 разных стран, для общения есть только один язык. У преподавателя нет другого выбора, как говорить по-английски, упрощая лексику до уровня студентов.
ЭВРИКА!
Опираясь на опыт учебы в Англии, наложив принцип работы с малышами, я пришла к мысли, что нужно создать пространство, в рамках которого взрослые студенты будут полностью погружены в АНГЛИЙСКИЙ.
Это оказалось возможным только при условии разработки собственных учебных материалов. Процесс сложный, который требует детального объяснения, прежде всего, для преподавателя, как работать с аудиторией напуганных взрослых. Страх сделать ошибку и звучать нелепо при своем статусе - это блок, который нужно помочь преодолеть. Идея замечательная, но исполнение оказалось вызовом, который я приняла на себя с полным пониманием ответственности за тех, кто мне доверяет.
TOTAL IMMERSION
На данный момент я разработала 6 курсов изучения английского для взрослых, которые мы предлагаем в ILA English School. Главный принцип “TOTAL IMMERSION” - с самого первого занятия преподаватели говорят со студентами только на английском. И многие сейчас могут возразить, мол в чем НОУ-ХАУ? Многие школы работают по такому же принципу.
Да, все верно, но только с теми, у кого за плечами уже есть базовый разговорный и им необходимо работать над усовершенствованием этого навыка. В ILA English School мы используем этот метод с теми, кто абсолютно не может говорить по-английски, а сидеть за партой больше двух лет нет времени.
Придя к нам с полным отсутствием разговорного навыка и умения распознавать английскую речь на слух, уже через 6 месяцев регулярных занятий в мини-группе (3-6 человек) вы сможете свободно общаться на базовые темы с носителями языка.
Профессионализм преподавателей, которых я готовлю к работе с данным методом лично, и правильно выбранная стратегия для каждой группы и студента в комплексе дают отличные результаты. В этом и заключается эффектность любого обучения.
Если есть желание поближе познакомиться с данным методом, записывайтесь на бесплатную консультацию и посещайте пробный урок. Это даст возможность убедиться в искренности моих слов и на практике понять принцип “ПОЛНОГО ПОГРУЖЕНИЯ”.
">
2021-02-23 12:35
http://www.ila.od.ua/blog_images/image1_1.jpeg
